jueves, 28 de abril de 2016

X ENCUENTRO DE COROS ESCOLARES EN TERUEL








Ayer tuvo lugar en el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas del Campus de Teruel el X Encuentro de Coros Escolares en dos sesiones, una primera sesión a las 16 horas y una segunda sesión a las 18 horas.
En cuanto a personalidades del mundo de la educación asistieron D.Urbano Martínez Elena, Director Provincial de Educación de la provincia de Teruel, que realizó una presentación del acto haciendo hincapié en el trabajo realizado con el alumnado, la importancia de este programa educativo, la importancia de que haya coros en los colegios y el valor de la música en la sociedad actual; y D. Pedro Joaquín Simón, Jefe de la Unidad de Programas de Teruel. 
El acto estuvo presentado por Tatiana del Val, coordinadora del programa Coros Escolares en la provincia de Teruel, que estuvo acompañada en la organización del acto por Julio Galdámez, coordinador del programa. 
En la primera sesión, participaron los coros de los siguientes colegios: Cra Ariño Alloza, Cra Mosqueruela, Colegio Manuel Franco Royo y Cra de Rubielos de Mora. Desde la asesoría nos gustaría felicitar a los cuatro maestros de música que fueron los directores de estos coros: Carlos, Estíbaliz, Erika y Silvia, por todo el trabajo que han realizado en este curso y por las grandes actuaciones que realizaron los alumnos ayer en el escenario. Terminaron esta primera sesión cantando todos juntos en el escenario la canción "Helmants", dirigidos por la directora Estíbaliz Mena, del Cra de Mosqueruela.
En la segunda sesión, participaron los coros de los siguientes centros: CEIP La Fuenfresca, CEIP Las Anejas y el IES Segundo de Chomón. Desde la asesoría nos gustaría felicitar a los directores de estos coros: Teresa, Maricarmen y Eva, por el gran trabajo realizado en el curso y por sus interpretaciones en el escenario. 
El acto terminó con una reflexión muy importante por parte de la presentadora, en el que comentó que los participantes ya habían dejado los nervios en el escenario, habían disfrutado con las distintas actuaciones en su doble rol de intérpretes y público, agradeciendo a las familias el apoyo que realizan el programa, y a los alumnos que habían puesto todo el corazón en lo que habían hecho y que deseaba que todos nos volviéramos a encontrar en el próximo encuentro, el undécimo, que esperábamos que se celebrara en el mismo lugar al año que viene. También agradeció a las autoridades educativas y a la Universidad su apoyo al acto. 
Desde la asesoría nos gustaría felicitar a todos los participantes y sus familias ayer, a los compañeros docentes de educación musical por su esfuerzo y su gran trabajo, agradecer el apoyo de D. Urbano y D. Pedro Joaquín con su presencia, a los coordinadores del programa y a todos los asistentes por apoyar esta iniciativa y el que la música sirviera para unir distintas poblaciones en un acto muy interesante. Esperamos veros a todos en el curso que viene. ¡FELICIDADES! 

¿ TE GUSTARÍA ESCUCHAR LAS PROPUESTAS QUE HAN REALIZADO LOS ALUMNOS DEL IES FRANCÉS DE ARANDA CON SU DÍA DE LOS NO-LIBROS DEL DESIERTO?

Los alumnos del IES Francés de Aranda han preparado una exposición de los proyectos que han realizado sobre "El desierto" para celebrar el día del no-libro. Se llevará a cabo en el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas del Campus Universitario de Teruel. 
Es una gran oportunidad para observar cómo en Secundaria se pueden plantear proyectos muy interesantes, con una metodología actual y que sirve para que el alumnado descubra muchos más datos acerca del tema que están trabajando. 
La presentación de los trabajos se realizará en los días 4 y 5 de mayo, de 18 a 19,30 horas más o menos cada uno de los dos días. 
Felicitamos a los profesores que han participado en el seminario de formación con el que se ha ido dando forma a todos estos proyectos que van a participar en el día del No-libro, así como deseamos a los alumnos de Secundaria del IES Francés de Aranda de Teruel que nos demuestren todo lo que han aprendido de la mejor manera posible en esta exposición que van a realizar. 
Desde la asesoría animamos a los docentes que quieran descubrir lo que es la metodología por proyectos que no se pierdan esta ocasión irrepetible. 

MÚSICA DE MUJERES COMPOSITORAS EN LAS AULAS



El Conservatorio de Música de Teruel participa en mayo en el ciclo de "Música de mujeres en las aulas"2ª edición, junto a otros conservatorios de España. Por este motivo, el departamento de piano ha preparado el siguiente concierto de "Mujeres compositoras"figuras en la sombra"" que se llevará a cabo en el Museo Provincial de Teruel, el día 5 de mayo a las 19:30 horas y que será interpretado por los alumnos de este departamento. 
Desde la asesoría recomendamos este concierto así como todos los que van a preparar en este mes desde el Conservatorio para dar a conocer los distintos instrumentos, ya que es una buena oportunidad para conocer el trabajo que realizan los alumnos y la música sirve siempre para disfrutar y relajarse. Es una buena oportunidad para conocer compositores desconocidos, en este caso mujeres, y disfrutar de música que no se suele escuchar. 

martes, 26 de abril de 2016

RESOLUCIÓN PROVISIONAL DE LOS LISTADOS PRIORIZADOS DE LOS CENTROS QUE SOLICITAN AUXILIARES DE CONVERSACIÓN

NOTICIAS

PROPUESTA DE RESOLUCIÓN PROVISIONAL POR LA QUE SE HACEN PÚBLICOS LOS LISTADOS PRIORIZADOS DE LOS CENTROS QUE SOLICITAN AUXILIARES DE CONVERSACIÓN PARA EL CURSO 2016-2017 - 26/4/2016

Fuente: educaragon.org 

Hoy ha salido publicada la resolución provisional por la que se hacen públicos los listados priorizados que corresponden a los centros que han solicitado auxiliares de conversación. Dado que varios centros de nuestra provincia han solicitado un auxiliar, sobre todo en idioma inglés, recomendamos desde la asesoría a estos centros que lo revisen para ver si realmente aparecen y en el orden que han quedado. 


XVIII JORNADAS DE EDUCACIÓN FÍSICA Y MÚSICA EN VALDERROBRES 20 Y 21 DE MAYO



¡Ya están aquí las XVIII Jornadas Provinciales de Educación Física y V Jornadas Provinciales de Música! Se van a llevar a cabo los días 20 y 21 de Mayo en la localidad de Valderrobres. 
Para los especialista de Educación Física los talleres que realizarán versarán sobre las siguientes temáticas: yincana cooperativa, senderismo, piragüismo, yoga, retos cooperativos. 
Para los especialistas de Música los talleres versarán sobre las siguientes  temáticas: la creatividad a través de la música, las emociones en la música, sound painting y human beatbox. El viernes por la noche habrá un macrotaller nocturno , que se llevará a cabo en la explanada del castillo de Valderrobres, donde ambas especialidades realizarán human beatbox, y el sábado habrá una clausura con una performance de soundpainting.  
La inscripción en esta actividad se hace desde la siguiente página http://efisimusi.catedu.es/, aunque puedes consultar la información en DOCEO en la siguiente dirección 
http://cifes.aragon.es/modulos/unaactividad.php?id_actividad=8646. 
La inscripción en estas Jornadas está abierta a profesionales que trabajen de especialistas de ambas especialidades en colegios e institutos, alumnos de la Universidad que estén cursando las distintas menciones de Educación Física o Música, profesores y maestros de Escuelas de Música o Conservatorios, personal de los distintos Servicios Comarcales de Deportes, monitores de actividades físicas o cualquier otro colectivo que pueda estar interesado en las mismas. 
¿A qué estás esperando para inscribirte? ¡ El plazo de inscripción termina el 9 de mayo! ¡No pierdas tu oportunidad! 

jueves, 21 de abril de 2016

23 DE ABRIL DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO


Este fin de semana se celebra el día del libro 23 de abril, y por ese motivo, la web de bibliotecas de Aragón ha publicado la siguiente entrada, en la que Mariona Martínez les ha mandado la Guía de Primavera con motivo del día del libro y San Jorge:
También podéis descargar las ponencias de Ana Bernal y Rosa Piquín, que realizaron en las Jornadas de Biblioteca y Plan Lector, que se llevaron a cabo en La Puebla de Alfindén el fin de semana pasado: 
Desde la asesoría te deseamos que disfrutes de este día y que lo celebres de la mejor manera posible. 

¡ Y LLEGAMOS A LA ENTRADA 100!



¡ Y por fin llegamos a nuestra entrada 100! En este blog, que es relativamente joven, ya que no llega ni a un año de duración, llegar a la entrada 100 es una satisfacción, ya que hemos posibilitado 100 noticias relacionadas con la formación provincial y autonómica relacionadas con la asesoría en este año. Y dado que nuestra intención es por lo menos llegar a las 10.000 entradas, porque eso querrá decir que nos hemos ido actualizando y dese este blog hemos estado fomentando informaciones para que los docentes se sigan formando con calidad, y dado que estamos de celebración, aquí tenéis el siguiente vídeo: 




Relacionándolo con la asesoría, no nos podemos olvidar de la importancia de leer, y por eso os recomendamos el siguiente vídeo con esta canción que anima a que los alumnos lean:


Y dado que este fín de semana es 23 de abril, día del Libro, os ponemos la siguiente recomendación que realiza Fernando Trujillo acerca de un libro que os puede ayudar en vuestra labor de cambiar la metodología y posibilitar una educación más actual: 

 

Desde la asesoría agradecemos el que nos sigáis y vayáis leyendo la información que contienen nuestras entradas, el que para muchos se convierta no sólo en una fuente de información y descubrimiento de todo lo que se va realizando en la línea sino que nos ayudéis en la función de difusión- muchísimas gracias, y deseamos que el blog continúe con este espíritu de mejora y de acercar la asesoría y las formaciones relacionadas con la misma al profesorado de nuestra provincia y a todos aquellos que les pueda interesar. Y esto es sólo una celebración, porque vamos a continuar como hasta ahora informando y comentando todo aquello que nos parece interesante. 
                           ¡ MUCHÍSIMAS GRACIAS A TODOS Y FELICIDADES !

miércoles, 20 de abril de 2016

PONENCIA ACERCA DE RECURSOS PARA UTILIZAR EN EL AULA BILINGÜE EN EL COLEGIO LAS VIÑAS DE TERUEL


Ayer por la tarde, en una sesión de 2 horas, los participantes del grupo de formación de la sección bilingüe del colegio "Las Viñas" de Teruel, solicitaron asesoramiento a la asesoría acerca de recursos para el aula bilingüe así como que se les explicara más claramente las diferencias entre Proyecto Lingüístico de Centro, Plan Lector y Proyecto Bilingüe. 

La ponencia tuvo dos partes muy diferenciadas. Una primera en la que se estuvieron explicando las características y lo que debería contener cada uno de los tres documentos que querían conocer: Proyecto Lingüístico de Centro, Proyecto Bilingüe y Plan Lector, y una segunda parte donde estuvieron conociendo un poco más a fondo Thinking Skills, Whole Brain Teaching, Flipped Classroom y sitios web destacados para trabajar de una manera más digital con el idioma inglés. Además se les pasó un pequeño cuestionario que realizaron a través de sus móviles a partir de la página web socrative.com y se les estuvo haciendo partícipes de las posibilidades que este recurso podía tener en sus clases. 

Fue una sesión muy activa, donde los participantes manifestaron todas sus inquietudes y opiniones acerca de lo que se estaba posibilitando, y que fue productiva al ofrecerles recursos que pueden llevar a sus aulas ya en el día siguiente. 

Desde la asesoría agradecemos la atención recibida por este grupo de profesorado y esperamos que todo lo expuesto sirviera para darles una visión más clarificadora de los documentos normativos así como de las posibilidades de los recursos ofrecidos dentro de sus diferentes áreas. 

martes, 19 de abril de 2016

DIFUSIÓN DE LA REVISTA ZOOM- REVISTA DE LA EMBAJADA DE USA

Fuente: aragonbilingue.catedu.es/ingles/

Dentro de la página http://aragonbilingue.catedu.es/ingles/, página que está dedicada a compartir los materiales de idioma inglés que se pueden trabajar en centros bilingües o en centros donde trabajes el área de inglés, además de encontrar este tipo de recursos se le ha dado difusión a los números desde enero de la revista Zoom, que es una revista mensual que propone la embajada de USA. 

Esta revista está en formato pdf, y puedes consultarla y descargarla en tu ordenador para darle el uso que consideres más apropiado a la hora de ayudarte a impartir conocimientos actuales en tus clases. Desde la asesoría te recomendamos que le eches un vistazo a estas revistas y que también si estás realizando alguna actividad interesante en inglés la puedas mandar a esta página de aragonbilingue para entre todos ir dotando a la página de materiales reales que puedan ayudaros en las distintas áreas. Esperamos que estos recursos os sirvan y sean de vuestro interés. 

lunes, 18 de abril de 2016

¿ TE GUSTARÍA CONOCER MÁS A FONDO LOS MATERIALES QUE NOS HA POSIBILITADO LA EMBAJADA DE ESTADOS UNIDOS EN ESPAÑA?

¿ Te gustaría conocer unos materiales para impartir inglés que nos ha posibilitado la Embajada de Estados Unidos en España? Dentro de la biblioteca del CIFE puedes encontrar una serie de materiales muy interesantes, tanto para Primaria como para Secundaria, que nos ha posibilitado la Embajada de Estados Unidos en España a los centros de formación de profesorado de Aragón, que pueden darte ideas para trabajar de forma diferente una serie de contenidos que aparecen en los mismos. 
Si estás trabajando en un centro bilingüe o eres maestro o profesor de inglés, y te gustaría obtener nuevos recursos o conocer nuevos materiales, te aconsejamos que pases por nuestro centro, y en concreto por nuestra biblioteca, y preguntes por los mismos, ya que son materiales interesantes de diversas temáticas, tanto para Primaria como Secundaria, en inglés, y que pueden ayudarte a trabajar de una manera diferente o más actual. 
¿A qué estás esperando para consultarlos y para poder llevártelos en préstamo y trabajarlos?

JORNADA AUTONÓMICA BIBLIOTECA Y PLAN LECTOR EN LA PUEBLA DE ALFINDÉN (ZARAGOZA)


Este sábado, 16 de abril, tuvo lugar en La Puebla de Alfindén (Zaragoza) una Jornada para hablar de bibliotecas y de Plan Lector, con una inscripción superior a los 100 participantes. En esta Jornada, que realizó la inauguración el escritor Ignacio Escuín, los asistentes pudieron asistir a las ponencias acerca del proyecto del Plan Lector de La Puebla de Alfindén, a las ponencias de Eugenia Sancet, Rosa Piquín y Ana Bernal. 
La tarde estuvo dedicada a Roald Dahl y se clausuró con una actuación de danza de un grupo de La Puebla. 
Desde la asesoría queremos agradecer la atención recibida por todas las personas de La Puebla de Alfindén, que trataron a los asistentes como en su propia casa, y felicitar a la organización por el éxito de la jornada. Esperamos que con esta jornada, los asistentes puedan tener una idea más clara acerca de cómo llevar a cabo su plan lector en los centros educativos así como el uso de las bibliotecas, tanto las escolares como las propias de cada una de las localidades en las que se encuentran estos centros. 

viernes, 15 de abril de 2016

HOW CONTEMPORARY IS YOUR ENGLISH?


Esta mañana ha tenido lugar en  la EOI de Teruel una charla-taller realizada por  dos profesoras del departamento de inglés de la EOI de Utebo , Carmen Fernández y Susana Royo. 

Estas dos docentes han participado en una experiencia de formación en Cambridge con  el programa Erasmus Plus en el curso pasado, y han difundido sus conocimientos adquiridos en dicho programa a los distintos profesores de la Escuela de Idiomas de Teruel. 

La sesión ha tenido lugar en el horario de 10,30 a 12,30  y ha sido muy práctica, con diferentes actividades y un vocabulario muy actual, y con un nivel de idioma cercano al C1 en Inglés. Hemos podido comprobar la cantidad de vocabulario que está cambiando y que se utiliza actualmente en la vida diaria  y que es poco conocido, como por ejemplo ¿cómo se dice que un joven es un ni-ni en inglés?. 

También ha sido una gran experiencia para aprender inglés, ya que las dos horas han sido íntegramente en este idioma por parte de todos los asistentes. 

Desde la asesoría queremos felicitar a las dos ponentes, ya que han hecho una clase muy práctica, con variedad de actividades, con muchísimo vocabulario nuevo y desconocido, y ha sido una experiencia formativa muy buena. 

Y también queremos felicitar a la Escuela de Idiomas de Teruel por idear esta formación que les sirve para estar mucho más al día de vocabulario que se usa actualmente así como tener nuevas ideas para plantear actividades diversas en los distintos niveles en los que imparten clase. 

VI ENCUENTRO AUTONÓMICO DEL PROGRAMA LEER JUNTOS EN ZAIDÍN EL 7 DE MAYO

Aquellos centros que estén participando en este curso escolar, o hayan participado en cursos anteriores,o  puedan estar interesados en solicitar el programa "Leer Juntos", tienen una excelente ocasión de poder conocerse e intercambiar experiencias en este VI Encuentro, que se va a llevar a cabo en Zaidín, provincia de Huesca. 
Dado que en este encuentro pueden participar distintos colectivos la inscripción se realiza a través de un cuestionario de google. El plazo de solicitud es desde el 16 al 30 de abril. 
Es una ocasión genial para conocer lo que están haciendo otros centros de la comunidad con respecto al programa, coger ideas de libros y actividades para realizar dentro del mismo, mejorar el plan lector del centro... Además, en esta ocasión se cuenta con la asistencia de la escritora Luz Gabás (escritora del libro "Palmeras en la nieve") y también es una gran oportunidad para conocerla y preguntarle aquellos aspectos que puedan ayudarnos a fomentar la lectura. 
Desde la asesoría animamos a los distintos centros o personas interesadas a que intenten acudir a esta formación tan interesante. 

¿ TE GUSTARÍA PARTICIPAR EN EL PROGRAMA FRANCO-ARAGONÉS DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA "CRUZANDO FRONTERAS"?


El programa franco-aragonés de inmersión lingüística "Cruzando Fronteras" va destinado para alumnado de 3º ESO, que esté cursando en el presente curso "Lengua Francesa" y que vaya a continuar matriculado en la asignatura en el curso 2016-2017. 
El Programa consiste en una inmersión lingüística y cultural en centros docentes que impartan enseñanzas del mismo nivel educativo a las de su centro de origen en la región de Midi-Pyrénées (Francia) a través de un intercambio de estudiantes.
El alumnado asistirá a las clases en Francia siguiendo el calendario escolar de esa región, cursando aquellas materias lo más similares posibles a las que cursaría en su centro de origen. La residencia e integración durante el intercambio se realizará en una familia de acogida en régimen de reciprocidad, asumiendo la familia del alumnado participante los compromisos establecidos.
La duración del intercambio será de 24 semanas (12 semanas de estancia en cada país). El alumnado aragonés realizará la estancia desde el comienzo del curso en septiembre hasta noviembre/diciembre de 2016 y el alumnado francés realizará su estancia de marzo a junio de 2017. Como norma general, de cada centro escolar, en el caso de centros aragoneses, participarán 2 alumnos.El número máximo de alumnos participantes en el programa durante el curso escolar 2016-2017 será de 40 por cada país.
Los centros interesados deberán cumplimentar electrónicamente la solicitud que se encuentra disponible en la página web http://convocatorias.educa.aragon.es/formulario/ paso1.php. Este anexo deberá imprimirse, ser sellado y firmado por el Director del centro y presentarse junto con el Proyecto del centro (anexo II) en formato papel en el Registro del Servicio Provincial de Educación correspondiente. 
Las solicitudes junto con la documentación necesaria, irán dirigidas al Director del Servicio Provincial de Educación, Cultura y Deporte de la provincia correspondiente al domicilio del centro solicitante. El plazo de presentación de solicitudes será de 15 días naturales desde el día siguiente al de la publicación de la presente orden en el “Boletín Oficial de Aragón”. Junto con el modelo de solicitud (anexo I) los centros deberán presentar un Proyecto. 
Os recomendamos que los centros que podáis estar interesados en participar, leáis atentamente la siguiente orden y os animéis a presentar vuestros proyectos, de manera que algunos de vuestros alumnos puedan aprovechar esta inmersión lingüística: 

jueves, 14 de abril de 2016

CONCURSO #tribulectora EN TWITTER

Fuente: www.revistadearte.com


Desde el Observatorio de la Lectura y el Libro, perteneciente a la Subdirección General de Promoción del Libro, la Lectura y las Letras Españolas del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, han puesto en marcha una iniciativa en Twitter con la etiqueta #tribulectora, que nos piden que ayudemos a difundir. 

Se trata de un concurso que estará activo desde el 13 al 19 de abril en el que animamos a la gente a que envíe mensajes dando las gracias a un libro que, por la razón que sea, ha sido importante en su vida lectora. Es una nueva iniciativa enmarcada en la campaña 23 Días ‘de libro’ con la que, desde el pasado 1 de abril y hasta el próximo 23 de abril, queremos reivindicar la importancia de la lectura y contribuir a la celebración del Día del Libro.

Participar es muy sencillo. Sólo hay que mandar a nuestra cuenta en Twitter (@observalibro) un tuit en el formato que se quiera (texto, foto, vídeo, ilustración, etc.) con el hashtag #tribulectora incluyendo el título del libro al que se quiere dar las gracias y por qué. 

Entre todos los mensajes recibidos, el Observatorio seleccionará 3 finalistas, de entre los cuales se elegirá, por sorteo, el ganador final. Los finalistas recibirán un lote de libros, mientras que el ganador disfrutará, además, de una visita personalizada y exclusiva, junto a un acompañante de su elección, por el Madrid más literario y cervantino. 

El concurso #tribulectora viene acompañado del lanzamiento de un vídeo promocional realizado por el Observatorio de la Lectura y el Libro con un doble objetivo: por un lado, difundir esta iniciativa, y por otro, dar voz a la comunidad de lectores. El vídeo recoge el “agradecimiento lector” de 11 personas anónimas que, además, se declaran miembros de la tribu lectora.

El vídeo lo podéis ver en el Canal Cultura de YouTube:

Podéis encontrar más información sobre el lanzamiento del concurso y del vídeo en el siguiente enlace:
http://www.mecd.gob.es/cultura-mecd/areas-cultura/libro/mc/observatoriolect/redirige/destacados/2016/abril/observatorio/tribulectora.html

Os animamos a participar en el concurso y, por supuesto, agradecemos mucho vuestra colaboración. Esperamos conseguir que mucha gente se una a la tribu lectora.

miércoles, 13 de abril de 2016

SEMINARIOS DE CONTACTO ERASMUS +

Fuente: https://pixabay.com/es/directorio-tr%C3%A1fico-nota-escudo-641914/

Hoy han salido publicadas en http:/www.educaragon.org (http://www.educaragon.org/noticias/noticias.asp?idNoticia=11521  y http://www.educaragon.org/noticias/noticias.asp?idNoticia=11519) dos noticias relacionadas con eTwinning y un seminario de contacto para trabajar Erasmus+,  y además desde la asesoría técnica de lenguas extranjeras nos han informado de otro seminario de contacto Erasmus +: 

  • NUEVO MOOC (CURSO MASIVO ABIERTO EN LÍNEA - MASSIVE ONLINE OPEN COURSE): ETWINNING EN ABIERTO, EDUNARRAMOOC: El Servicio Nacional de Apoyo ofrece a profesores un nuevo  MOOC (Curso Masivo Abierto en Línea – Massive Online Open Course) “eTwinning en abierto” EduNarraMooc. Más información: http://mooc.educalab.es/courses
  • Erasmus+ Seminario de contacto "Languages"
La Agencia Nacional de Eslovenia organiza un seminario de contacto en Liubliana del 1 al 3 de junio de 2016. Dirigido a docentes de Ed. Primaria y Secundaria que deseen desarrollar un proyecto sobre lenguas en el marco de una Asociación Estratégica KA2. Los centros escolares que deseen participar en este seminario deben expresar su idea de proyecto en el formulario de solicitud. Leer más.
Fecha límite de entrega de solicitudes: 24 de abril de 2016.
Criterios de selección y procedimiento de solicitud:http://www.sepie.es/educacion-escolar/seminarios.html#contenido
  • Erasmus+ Seminario de contacto "Using eTwinning in KA2 School-to-School Partnerships".

La Agencia Nacional de la República Checa organiza un seminario de contacto cerca de Praga del 1 al 3 de septiembre de 2016. Dirigido a docentes de Ed. Infantil, Primaria y Secundaria  interesados en conocer y participar en proyectos Erasmus+ que hagan uso de la plataforma eTwinning. Más información 
Fecha límite de solicitudes:  2 de mayo de 2016.
Criterios de selección y procedimiento de solicitud:http://www.sepie.es/educacion-escolar/seminarios.html#contenido

Desde la asesoría animamos a todos aquellos docentes que puedan estar interesados tanto en e-Twinning, como en asociaciones estratégicas o Erasmus+ a informarse y a tener en cuenta los plazos de entrega de solicitudes. 
¡ Apostemos entre todos por una internacionalización de la educación!

martes, 12 de abril de 2016

¡ ENHORABUENA, CAMPEONES! ¡ SOMOS LOS GANADORES EN TRES DE CUATRO CATEGORÍAS EN EL CONCURSO AUTONÓMICO DE LECTURA EN PÚBLICO!





Fuente: https://pixabay.com/es/taza-victoria-ganador-premio-1010918/

El sábado 9 de abril se celebró en Zaragoza la final de la XIII Edición del Concurso Escolar de Lectura en público. Los grupos que participaron en esta final fueron: 
ZARAGOZA:
• CEIP Nertóbriga de La Almunia de Doña Godina (alumnos de 5º y 6º de Primaria, lectura en castellano)
• CRA Los Bañales de Sádaba (alumnos de 5º y 6º de Primaria, lectura en otro idioma)
• IES Virgen del Pilar de Zaragoza (3º de ESO, lectura en castellano)
• IES La Azucarera de Zaragoza (3º de ESO, lectura en idioma)
HUESCA
• CPEIPS San José de Calasanz de Barbastro (5º y 6º de Primaria, lectura en castellano)
• CEIP San José de Calasanz de Fraga (5º y 6º de Primaria, lectura en idioma)
• IES Ramón y Cajal de Huesca (3º de ESO lectura en castellano)
• IES Ramón y Cajal de Huesca (3º de ESO, lectura en idioma)
TERUEL
• CEIP La Fuenfresca de Teruel (5º y 6º de Primaria, lectura en castellano)
• CEIP Pierres Vedel de Teruel (5º y 6º de Primaria, lectura en idioma)
• IES Pablo Serrano de Andorra (3º de ESO, lectura en castellano)
• CPEIPS La Salle-San José de Teruel (3º de ESO, lectura en idioma) 
Desde la asesoría, queremos felicitar a todos los participantes en esta final autonómica, ya que sabemos el esfuerzo y la preparación que conlleva el prepararse para un concurso así. Además, aunque en esta edición no hayáis podido ser todos ganadores, lo importante de este tipo de concursos es todo lo que se aprende y se vive en las distintas fases, tanto en la provincial como en la autonómica, y por eso os seguimos animando a todos a que en años sucesivos os sigáis presentando y potenciéis vuestro gusto por la lectura, y en concreto por la lectura en voz alta. Por ese motivo, todos sois ganadores y para vosotros va dedicado el vídeo con el que comienza esta entrada- todos sois ganadores porque el esfuerzo que habéis realizado seguro que ha tenido muchísimas recompensas. 
Y por otro lado, queremos también felicitar en esta entrada a los tres grupos ganadores de nuestra provincia : el CEIP La Fuenfresca, el CEIP Pierres Vedel y el IES Pablo Serrano. ¡Enhorabuena, campeones! Estamos muy orgullosos de que hayáis demostrado todo lo que habéis preparado y todo el esfuerzo que habéis puesto en este concurso con vuestros maestros y profesores- a los que hacemos extensiva esta felicitación. 
Habéis demostrado que en nuestra provincia hay alumnos con mucho talento y muy bien preparados y eso nos alegra muchísimo. 
Además, aunque el IES Pablo Serrano ya había ganado en ediciones anteriores, sigue revalidando su título, con lo que eso supone- un trabajo excelente por parte de los docentes y por supuesto de los alumnos que se presentan a este certamen; el CEIP Pierres Vedel, es el premio a la constancia y a demostrar que se puede trabajar muy bien con alumnos de diferentes nacionalidades consiguiendo llegar a lo más alto, en este caso en concreto en cuanto al trabajo en francés; y el CEIP La Fuenfresca, que era el primer año que se presentaba, que con esfuerzo e ilusión se puede conseguir triunfar. 
En el siguiente enlace podéis leer la noticia que salió en "Aragón-hoy" el mismo día del concurso, donde ya se comentaba quiénes habían sido los ganadores: 
Con iniciativas como este concurso, los que realmente ganamos somos todos, ya que se demuestra la importancia que tiene el potenciar la lectura en voz alta en el alumnado actual para conseguir un mayor número de competencias y poder enfrentarse a la sociedad que les toca vivir, y cómo los profesionales de la educación están apostando para darle el lugar que se merece. 
¡ ENHORABUENA A TODOS Y HASTA LA PRÓXIMA EDICIÓN!

viernes, 8 de abril de 2016

¿TE GUSTARÍA SER ALUMNO EN EL CURSO PRÓXIMO DE THAT´S ENGLISH?

Fuente: empresariados.com y tutoresthatsenglish.foroactivo.com

Hoy ha salido publicada en educaragon.org la ORDEN ECD/277/2016, de 1 de marzo, por la que se convoca el proceso de admisión de alumnos de los niveles Básico, Intermedio y Avanzado de idioma inglés a distancia, programa That´s English!, para el curso académico 2016/17 en las escuelas oficiales de idiomas de la Comunidad Autónoma de Aragón.  

A continuación tienes un breve resumen de las ideas más importantes que aparecen dentro de la Orden:

Esta Orden pretende regular la admisión de alumnos del programa de inglés a distancia “That´s English!” para el curso académico 2016/17 en las Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad Autónoma de Aragón. 
El acceso a cada una de las escuelas, así como el cambio de una a otra, requerirá proceso de admisión. El cambio de curso y nivel en un mismo centro no requerirá proceso de admisión.
Los alumnos que por cualquier motivo hayan interrumpido sus estudios o hayan anulado la matrícula y deseen incorporarse de nuevo a estas enseñanzas serán considerados a efectos de admisión como alumnos de nuevo ingreso. 
La relación de escuelas oficiales de idiomas que ofertan el programa de inglés a distancia That´s English! en el curso 2016/17 es la que se refleja en el anexo II. El número de plazas disponibles en estas enseñanzas será determinado por los Directores de los Servicios Provinciales de Educación, Cultura y Deporte, en función de las propuestas de las escuelas oficiales de idiomas y de la disponibilidad presupuestaria.  Las escuelas oficiales de idiomas publicarán el número de vacantes en la fecha establecida en el calendario de admisión. Este número será el resultado de restar la matrícula de antiguos alumnos a las plazas autorizadas por el Servicio Provincial. 
Las escuelas oficiales de idiomas facilitarán y expondrán públicamente la siguiente documentación:
 a) La normativa reguladora de admisión de alumnos. 
b) El calendario del proceso de admisión. 
c) El número de vacantes por cursos. 
Conforme a la legislación vigente, para acceder a las enseñanzas de idiomas de régimen especial será requisito imprescindible tener dieciséis años cumplidos en el año en el que se comiencen los estudios. Asimismo, podrán acceder los mayores de catorce años para seguir las enseñanzas de un idioma distinto al cursado como primera lengua extranjera en la Educación Secundaria Obligatoria. 
Los alumnos de nuevo ingreso podrán acceder a un curso distinto de primero de nivel básico a través de las siguientes vías: 
a) El título de Bachiller, que habilitará para acceder directamente al primer curso de nivel intermedio de la primera lengua cursada en el bachillerato. Esto no supondrá, en ningún caso, la obtención automática del certificado de nivel básico. 
b) Estar en posesión de alguna de las titulaciones recogidas en la Orden de 11 de noviembre de 2014, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, que permitirá acceder al primer curso del nivel inmediatamente superior de las enseñanzas del idioma acreditado, siempre que se cumpla alguno de los requisitos recogidos en el punto 1 y 2 del presente artículo. Esta vía de acceso no supondrá, en ningún caso, que se tengan aprobados los cursos anteriores de la escuela oficial de idiomas, ni la obtención automática de certificados de niveles inferiores. 
c) La prueba de clasificación, que permitirá la incorporación al curso que corresponda, según el resultado obtenido, de los niveles básico, intermedio y avanzado, para aquellas personas que dispongan de conocimientos previos del idioma, según se establece en el apartado séptimo de la presente orden. 
En el mismo curso académico, una persona no podrá estar matriculada simultáneamente en la modalidad presencial y en la modalidad a distancia. 
El formulario de solicitud de inscripción se ajustará al modelo reflejado en el anexo III. Este anexo podrá sufrir las adaptaciones necesarias para su presentación de forma electrónica. Cualquier documentación justificativa se aportará en la formalización de la matrícula.  
El modelo de solicitud también puede obtenerse a través del catálogo de procedimiento del Gobierno de Aragón (www.aragon.es). 
Se presentará una única solicitud en la Escuela Oficial de Idiomas elegida en primera opción. 
En el momento de presentación de la solicitud, el sistema informático de la Escuela Oficial de Idiomas adjudicará un número a cada solicitud, que quedará reflejado en el resguardo del ejemplar para el solicitante. Este número se utilizará para ordenar las solicitudes que obtengan la misma puntuación, a partir del número extraído en el sorteo público.

Si estás interesado en presentarte a uno de los cursos de That´s English, te aconsejamos que te leas la Orden entera en profundidad y que ¡ no dejes pasar tu oportunidad!.  

martes, 5 de abril de 2016

¿ TE GUSTARÍA PARTICIPAR EN UN PROGRAMA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN COLONIAS DE VACACIONES?

Fuente: blog.educalab.es

En el siguiente BOE: http://www.boe.es/boe/dias/2016/03/29/pdfs/BOE-B-2016-11620.pdf, publicado el 29 de marzo, tienes la información de estas ayudas para participar en un programa de inmersión lingüística en colonias de vacaciones. 

Estas ayudas, están destinadas al alumnado que está matriculado en este curso escolar en primero o segundo de la ESO, que han obtenido como mínimo una nota media de "notable" en el curso 2014/2015 en el área de inglés, y que no ha sido beneficiario de esta ayuda en años anteriores. 

Se convocan 2.200 ayudas a nivel nacional, y hay de tiempo para presentar la solicitud hasta 15 días hábiles después de que este BOE ha sido publicado (el 29 de marzo de 2016). Son para colonias de vacaciones de dos semanas de duración, entre el 3 y el 31 de julio de 2016. 

2 DE ABRIL, DÍA DEL LIBRO INFANTIL

Fuente: culturacolectiva.com

Desde 1967, el 2 de abril, coincidiendo con la fecha del nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen, la Organización Internacional para el Libro Juvenil (IBBY ,por sus siglas en inglés) celebra el Día Internacional del Libro Infantil. 

El objetivo es promover la lectura entre los más jóvenes. Cabe resaltar que diversas investigaciones han señalado que el habito de la lectura se puede fomentar desde los cinco meses de edad a través de libros con dibujos y sonidos.

Te recomendamos este vídeo acerca de este día http://rtve.es/v/3550660

Además, para celebrarlo, puedes leer el siguiente cuento de Pedro Pablo Sacristán (http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/el-inventor-de-monstruos):
Ramoncete no quería aprender a leer. Tantas letras juntas le parecía un aburrimiento enorme, y no terminaba de entender por qué todos los mayores y muchos otros niños, disfrutaban tanto con la lectura. Él miraba las letras y no veía nada interesante, a él que tanto le gustaban las historias de monstruos y bichos terribles. 
Un día paseaba por la tienda de disfraces de don Mostrocho. Le encantaba aquella tienda, porque don Mostrocho era capaz de inventar los monstruos más alucinantes, y cada año tenía muchos nuevos monstruos, ¡con lo difícil que era sólo inventar uno nuevo! Aquel día el dueño de la tienda leía, y a Ramoncete le llamó la atención:
- ¿Por qué lee tanto? ¡si los libros no dicen nada interesante!
- ¿Cómo que no? - respondió don Mostrocho.
- Pues claro, no dicen nada de monstruos ni bichos- añadió el chaval.
- ¡No puedo creerlo! - exclamó sorprendido el tendero- ¿Aún no te he contado mi secreto?
Entonces don Mostrocho tomó el libro que estaba leyendo y se lo enseñó a Ramoncete.
- ¿Qué ves aquí?
El niño comenzó a leer con cierta dificultad y desgana.
- ¡No, no! , así no. Tienes que mirarlo todo. Si quieres puedes alejártelo un poco, o incluso darle la vuelta. ¿No ves algo diferente?
Al momento Ramoncete lo vio: ¡las líneas y letras de aquella página formaban un gran dibujo que le recordaba a un dinosaurio!, y una enorme sonrisa se dibujó en su cara. Comenzó a pasar las hojas y descubrió muchas otras figuras en cada página, según se largaban y acortaban las líneas, al derecho, de lado y al revés, y sin dejar de imaginarse que podían ser monstruos, animales o fantasmas...
- Ahora ya sabes cómo invento tantos monstruos- dijo don Mostrocho guiñándole un ojo.- Lo único que tienes que hacer es leer la página, y luego mirarla para descubrir el monstruo que esconde. ¿Sabías que casi todas tienen algo especial? sólo hay que saber verlo.
Ramoncete se despidió ilusionado con su nuevo descubrimiento, y desde aquel momento era raro no encontrarle con un libro en la mano, buscando las figuras que escondía, y sin siquiera darse cuenta de las miles de cosas nuevas que aprendía, cada día, a través de sus libros.
Y tú ¿has encontrado algo escondido en este cuento?... y no olvides que puedes darle la vuelta 
Desde la asesoría te animamos a que sigas celebrando este día todo el año. 

10º ENCUENTRO DE COROS ESCOLARES DE ARAGÓN



¿ Te gustaría asistir el 28 de abril de 2016, a partir de las 16 horas, en el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Zaragoza en el Campus de Teruel, al concierto realizado por los distintos alumnos que participan en el programa Coros Escolares en nuestra provincia en este curso? 
Los especialistas de Educación Musical que han trabajado con los coros de los diferentes centros,  y que participan en este programa educativo, harán una exhibición de lo que puede aportar el canto coral y el trabajar de esta manera con  los alumnos tanto de Primaria como de Secundaria. 
En este encuentro participarán los siguientes coros: Coro del Cra Ariño-Alloza (Alloza), Coro del Cra Maestrazgo-Gúdar (Mosqueruela),  Coro del CEIP Manuel Franco Royo (Andorra), Coro del Cra Pórtico de Aragón (Rubielos de Mora), Coro del CEIP La Fuenfresca (Teruel), Coro del CEIP Las Anejas (Teruel) y Coro del IES Segundo de Chomón (Teruel). 
Un total de 171 escolares que pasarán por este escenario y nos demostrarán su buen hacer durante este curso, haciéndonos partícipes de lo que han aprendido y han disfrutado a lo largo del año, perteneciendo cada uno de ellos a un coro distinto. 
En este décimo aniversario de los Encuentros, cabe destacar también el trabajo de la coordinadora del programa Tatiana del Val, y por supuesto, de todos los valientes docentes que siguen creyendo en la importancia del canto coral, de crear coros en sus centros, y de tener la valentía de, fuera de su horario lectivo, seguir trabajando la música con entusiasmo y consiguiendo actuaciones muy dignas. Y más si cabe es importante no sólo en la zona urbana, sino también en todos los pequeños pueblos desde los que los alumnos participan. 
Los que hemos asistido a diferentes encuentros de este tipo, hemos podido ver la ilusión, los nervios, las ganas, el disfrute que supone para estos alumnos el que, al menos un día, se junten todos en la capital, demuestren a sus familias lo que han trabajado, se pongan en un escenario delante de todos y sean felices demostrando todo lo que han conseguido aprenderse y potenciando el uso de la voz de una manera adecuada. 
¿Qué más se puede pedir que disfrutar como alumno con lo que estás haciendo? En un coro hay disciplina, hay ensayos, hay momentos de risas y momentos de trabajo, hay muchos aprendizajes no sólo musicales, hay sensación de grupo y de trabajo en el mismo, hay arte, hay organización y sobre todo hay el desarrollo de muchas competencias relacionadas con la sociedad actual y que los alumnos de hoy en día tendrían que vivenciar y compartir. 
Ojalá este programa y todos los que lo hacen posible sigan continuando mucho tiempo y que la música siga formando parte de forma activa, como propone este programa, de la vida de los alumnos de nuestros centros. 
Desde la asesoría acudiremos a este concierto y lo apoyaremos como estos últimos años hemos realizado. Y tú, ¿te animas a asistir y valorar el trabajo que se ha realizado con este programa educativo?

EVENTO MULTIPLICADOR PROYECTO ERASMUS + KA2: "A THOUSAND REASONS TO COMMUNICATE"

Fuente: www.facultadturismo.com

¿Estás trabajando en un centro bilingüe en la provincia de Teruel y te gustaría asistir a un evento multiplicador de una asociación estratégica KA2 en nuestra comunidad para conocerlo de primera mano?
¿ Eres inspector de educación, asesor o director de un CIFE o  estás trabajando en Servicios Provinciales de Educación de nuestra comunidad y estarías interesado en conocer más profundamente qué es una asociación estratégica KA2 de Erasmus +? 
¿Trabajas en un centro no bilingüe en nuestra provincia pero te gustaría emprender el proceso de internacionalización de la educación con una asociación estratégica KA2 en el próximo curso?
Los compañeros del CEIP San José de Calasanz te ofrecen la oportunidad invitándote a participar en el Evento Multiplicador "A thousand reasons to communicate" que se va a llevar a cabo en el CIFE Ana Abarca de Bolea de Huesca el día 19 de mayo, a las 10 de la mañana. Es un evento de ámbito autonómico, preparado para 80 plazas y que durará 4 horas no certificables. 
En dicho evento multiplicador participarán todos los socios de la Asociación estratégica:
-          Coordinador: España (CEIP San José de Calasanz – Fraga)
-          Finlandia (Nopankylän koulu, Ilmajoki – Nopankylä),
-          Polonia (SZKOŁA PODSTAWOWA im. MIKOŁAJA REJA w REJOWCU FABRYCZNYM),
-          Rumanía (Scoala Gimnaziala “Ioan Slavici”-Oradea),
-          Reino Unido (Barnburgh Primary School – Doncaster),
-          Grecia (2nd Primary School Agion Anargyron Attiki - Atenas)

La estructura de la jornada es la siguiente:
·         Exposición del proyecto “A Thousand Reasons to Communicate”.
·         Introducción a  las características de los centros participantes (contexto social, sistemas educativos…).
·         Presentación a los docentes y a las autoridades educativas de la Comunidad Autónoma de Aragón del “producto intelectual” fruto del Proyecto (recopilación de las unidades didácticas desarrolladas en torno a las tipologías textuales).
·         Participación y valoración por parte de los alumnos y de los docentes de los centros participantes.
·         Uso de las herramientas TIC y de la plataforma Etwinning en el proyecto.
·         Valoración final y evaluación del proyecto.

La sesión se desarrollará principalmente en lengua inglesa, con resúmenes en castellano.

Más información e inscripciones en cifes.aragon.es , y tienes de plazo para inscribirte hasta el 17 de mayo. ¿A qué estás esperando para conocer más a fondo este tipo de iniciativa que nos ofrecen nuestros compañeros de Fraga?

lunes, 4 de abril de 2016

¡ Y ESTAMOS EN EL TERCER TRIMESTRE!

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=HrnUjmDRkvo

Empezamos el tercer trimestre de este curso, y es necesario empezarlo con fuerza y energía con tres de las melodías más bonitas y positivas:

  • Zeljko Joksimovic- Nije Ijubv Stvar
  • Henrik Chaim Goldschmidt- Gabriel´s oboe 
  • Chambao- Hoy puede ser un gran día 


 

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=2WJhax7Jmxs

Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=RIO4SQxiELk

Deseamos desde la asesoría que este comienzo del tercer trimestre tenga una positividad mayor después de haber escuchado y vísto los audiovisuales de  esta entrada. 
¡FELIZ VUELTA A LAS AULAS!